Sepon kanssa kirjastossa

Seppo.io tuo itsetekemisen ilon kirjastonkäytön opetukseen

Seppo

Seppo.io on oppimispelialusta, jonka saimme käyttöömme Tampereen kaupunginkirjastossa, toisen asteen kirjastoissa, nuorisopalveluissa ja työväenopistossa. Meillä ei ole palveluun käyttäjä- tai paikkakohtaisia lisenssejä, joten Seppo-pelejä voivat Tampereella suunnitella ja käyttää monet ohjaajat. Millaisia kokemuksia syksyn ensimmäisten 7.-luokkalaisten myötä saatiin pääkirjastossa? Lue loppuun

Mainokset

Kuvia kirjastossa: ilmiöpohjaista oppimista ja monilukutaitoa

kuvasuunnistusta

Metson naapurista,  Aleksanterin alakoulusta, ehdotettiin lasten- ja nuortenosastolle uudenlaista yhteistyötä. Tuore opetussuunnitelma astui voimaan alakouluissa syyslukukauden alussa ja 1.- ja 2.-luokkalaisilla oli alkamassa ilmiöpohjaisen oppimisen projekti, jonka teemana oli monilukutaito olivat ja kirjastossa aiheina olivat erilaiset mediat ja kuvanlukutaito.

Lue loppuun

Kirjastot lukutaidon edistäjinä

Tampereen kaupunginkirjastossa toimi vuoden 2012 ajan Lukutaitotyöryhmä, jota veti kirjastopalvelujohtaja Tuula Haavisto. Ryhmän tarkoituksena oli saada aikaan esitys, jossa ovat kootusti näkyvissä kaikki kirjastomme lukutaidon edistämiseksi tekemät erilaiset projektit ja toimet – sekä lisäksi yleistä tiivistä analyysiä kirjaston suhteesta lukutaidon edistämiseen. Lukutaidon edistäminen on painopistealueena tärkeä, mutta jää helposti näkymättömiin tai
ainakaan sitä ei osata koko laajuudessaan hahmottaa.

Kirjoitin lukutaitoraportin Tampereen kaupunginkirjaston tekemästä lukutaitotyöstä. Lukutaitoa edistetään monin tavoin kaikissa kirjastoissa ympäri maan.

Raportin on tarkoitus olla tulevaisuuteen katsova: ydinkysymyksenä on se, miten kirjaston tulee reagoida uuteen lukemiskulttuuriin ja uusiin erilaisiin lukemisen tapoihin, jotka ovat paljon yhteisöllisempiä ja prosessinomaisempia, kuin perinteinen lukulampun valossa istuminen on ollut.

Lukutaitoasioiden pohtimista pitää jatkaa edelleen. Mikä on uuden opetussuunnitelman suhde kirjaston lukutaitotyöhön? Mitä muuta lukutaitoon vaikuttavaa tulevaisuus tuo tullessaan? Varmasti paljon sellaista, jota emme vielä osaa edes aavistella.

Raportti on luettavissa tässä:

Monilukutaitoa kirjastosta